sábado, 30 de março de 2013

Atividades de revisão - 9ano B - Português - Estas atividades devem ser feitas em casa. Façam com muita atenção.Sucesso.


Leia o texto "Robô fantasiado" para fazer as atividades propostas.

  O centro de pesquisas da Mitsubishi, em Hiroshima, Japão, desenvolveu um robô com camuflagem. Ele tem a forma de um peixe (conhecido no Brasil por um nome engraçado, Vermelho-Henrique) e consegue nadar por até 1 hora e meia a uma velocidade de 15 metros por minuto, movido a bateria. Mede 60 centímetros e pesa 2,6 quilos. Seu corpo e escamas foram esculpidos em silicone. Não se trata de um  brinquedo, mas sim de um robô espião porque pelos seus olhos, duas câmeras de vídeo captam imagens embaixo d'água. A Mitsubishi não explicou  a aplicação comercial do  protótipo do novo robô submarino - ou a quem quer enganar com o perfeito disfarce de silicone.
 
01) Com base nas orações do texto, classifique os verbos abaixo em VI/VTD/VTDI e VL.
 
a) desenvolveu: ............................................................................................................................
b) tem: ..........................................................................................................................................
c) consegue nadar: ......................................................................................................................
d) mede: .........................................................................................................................................
e) captam: ......................................................................................................................................
f) explicou: ......................................................................................................................................
g) quer enganar: ..............................................................................................................................
h) são: ..............................................................................................................................................
 
Leia o texto a seguir, observe os verbos destacados  e, depois, faça o que se pede.
 Na língua de "kmoes"
    [...]Chats, blogs e sites de relacionamento como o Orkut têm artifícios de sobra para atrair meninos e meninas. É na internet que eles se sentem reis: têm habilidade para escrever e interagir, numa velocidade inédita. "Eles encaram a escrita para o colégio como algo maçante. Aliás, tudo lá é linear: o horário, o currículo das disciplinas", atesta a educadora Maria Teresa Freitas, que organizou o livro Leitura e Escrita de Adolescentes na Internet e na Escola. Ela também coordena um grupo de estudos sobre o tema na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Suas pesquisas apontam que os estudantes se ressentem da falta de público leitor para suas criações. Desanimam ao escrever algo que será lido apenas por um professor. "O grande desafio da escola é mostrar que, na escrita tradicional, também existe um mundo inspirador", diz Rony Rodrigues, fundador da consultoria Box 1824, especializada em tendências de comportamento de jovens. Nos três últimos anos, a empresa entrevistou 12.000 deles para traçar o retrato da geração digital. Meninos e meninas que consideram mais difícil escrever uma redação do que decifrar enigmas complicadíssimos de jogos eletrônicos.
  A autoria na web mais motivação ao aluno porque traz visibilidade imensa e cria uma competição saudável entre os estudantes. Embalados por esse movimento, os chamados edublogs (blogs com finalidades educacionais) começam a se multiplicar. Na Inglaterra, já existe até um prêmio, o Edublog Awards. No Brasil, a maioria dos colégios particulares e algumas escolas públicas mantêm laboratórios de informática, mas poucos os utilizam como aliados no ensino da escrita.[...]
   Veja. Na língua de kmoes, São Paulo,ano 40, ed.2008,n.19, maio 2007.
 
2. Classifique os verbos destacados no texto em: transitivos diretos, intransitivos, transitivos indiretos e verbos de ligação.
 
3. Leia as manchetes a seguir, localize os erros quanto à regência e corrija-os.
a) PÚBLICO ASSISTE O FILME BRASILEIRO CONSAGRADO.
b) GOVERNO NÃO CONSEGUE AGRADAR OS POLÍTICOS DOS PARTIDOS GOVERNISTAS.
c) CLASSE MÉDIA BRASILEIRA ASPIRA OS BENS DE CONSUMO TECNOLÓGICOS.
d) TV DIGITAL CHEGA PARA O BRASIL.
e) JOVENS PREFEREM "FICAR" DO QUE "NAMORAR"
 
4. Reescreva as frases, substituindo o verbo destacado pelo verbo dos parênteses, fazendo as alterações necessárias.
a) Gosto mais deste sorvete do que desse que você escolheu.(preferir)
b) A moça sorvia o aroma do campo. (aspirar)
c) A família queria morar perto da praia. (visar)
d) Ela gosta muito de seus colegas de turma. (querer)
e) O atleta seguia as normas da comissão. (obedecer)
f) O publico via o jogo emocionado. (assistir)
g) A plateia desejava a volta do ator ao palco. (aspirar)
h) A enfermeira ajudou o enfermo no hospital. (assistir)

5. Complete as frases a seguir, completando-as com a, à,as ou às.
a) O supermercado vende ..........atacadistas ...........vista e ..........prazo e ainda faz entrega em domicílio ..........pedido do freguês.
b) Saboreamos um tutu ......mineira, num restaurante aconchegante ........pouca distância do hotel, mais ou menos  ..........sete horas.
c) Sentou-se ..........máquina e pôs-se ..........reescrever uma .............uma páginas do relatório.
d) Sua objeção ............contratação do novo funcionário restringia-se ...............exigências salariais do candidato, e não.............sua capacidade profissional.
e) Garanto ............você que compete ...........ela, pelo menos ............meu ver, tomar............providências para resolver o caso, pois ..........qualquer hora estará .........entrada do prédio .........comissão parlamentar.

6.Divida e Classifique as orações substantivas dos períodos abaixo:

a) Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosso secreto.

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b) É possível que as provas sejam anuladas.

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c) A boa notícia do dia seria que descobrissem a cura da AIDS.

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d) Alguém lhe perguntou de onde vinha.

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e) Ninguém soube se morrera de desgosto.

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f) Inteirei-me de que ela havia mentido.

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g) Queríamos saber onde estava o proprietário do veículo.

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h) Foi permitido que se estacionasse na calçada.

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i) Seria conveniente que a empresa contivesse os gastos.

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j) Ninguém sabe quem são os assaltantes.

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l) Compreende-se que o ponto da lição era difícil.

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m) Estou convencido de que ninguém mais verá esse convite.

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n) É obrigatório que se ande de camisa aqui dentro.

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o) O necessário é que se tenha a quantia solicitada para a realização do evento.

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p) É uma pena que não existisse transmissão direta de tevê naquela época.

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q) Tenho dúvida de que você venha hoje.

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r) Lembre-se de que todos somos pó.

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s) Estava convicto de que ele era inocente.
 
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t) O problema é que o prazo para as inscrições já terminou.
 
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u) Consta que as contas de água e luz já foram pagas.
 
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v) Achamos que você deve partir imediatamente.
 
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7)  No período: "É necessário que todos se esforcem", a oração destacada é:
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva objetiva indireta
c) substantiva completiva nominal
d) substantiva subjetiva
e) substantiva predicativa
 
8) "A verdade é que a gente não sabia nada..." Classifica-se a segunda oração como:
a) subordinada substantiva objetiva direta
b) subordinada adverbial conformativa
c) subordinada substantiva objetiva indireta
d) subordinada substantiva predicativa
e) subordinada substantiva apositiva
 
9)  "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração destacada é:
a) substantiva completiva nominal
b) substantiva objetiva indireta
c) substantiva predicativa
d) substantiva objetiva direta
e) substantiva subjetiva
 
10)Leia a tira a seguir, de Fernando Gonsales, e responda às questões  a e b.
 
 
 
 
 
 
a) No 1º quadrinho da tira, na fala do beija-flor, há uma oração subordinada substantiva. Identifique-a e classifique-a.
 
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b) O humor da tira é construído a partir da quebra de expectativa provocada pela resposta negativa do ratinho.
 
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segunda-feira, 25 de março de 2013

Conditionals form 9º ano B



1st conticional: IF + PRESENT SIMPLE , WILL + INFINITIVE
2nd conditiona: IF + PAST SIMPLE , WOULD  +  INFINITIVE


 
1. Complete the sentences with the first conditional. Use the simple presente or the simple future.
 
Example: If you walk in the rain, you  will get wet.  (get)
 
1. If Heloisa arrives early, she ..........................................................dinner.  ( prepare)
2. They won't allow you to enter if you............................................. your ID card. (forget)
3. If she doesn't study the regulations, she ....................................... her driving test. (not pass)
4. Your mother will come if you ...................................... her. (call)
5. If he calls, I ....................................... to him. (speak)
6. We  will go to the park if it.............................................. (not rain)
7. If we have time, we ........................................................her. (visit)
8. If he does well in the interview, he ........................................the job. (get)
9. He will buy it if the price ...................................right. (be)
10. You will get there quickly if you .......................................by airplane. (go)
 
 
2.Complete the sentences with  conditional.

1. If I ................................................ (see) John, I.................................................. (tell) him your news.

2. You ...................................... (meet) my brother if you ...................................... (go) to town on Monday.

3. Meg sleeps only 5 hours a day. If she .................................(sleep) longer, her health .................................
    (improve) fast.

4. If she ............................. (want) to talk to me, she .......................................... (ring up). I guess she doesn't.

5. If you ............................... (need) help, my father ............................................(help) you.

6. We ............................... (have) a picnic if the day .............................................(be) fine.

7. I .................................... (understand) Mr. Brown if he .................................... (speak) slowly.

8. If you ..............................(see) a policeman, he ................................................ (show) you the way.

9. I .................................. (finish) the job tomorrow if I ..............................................(can).

10. If you ...................................(give) him good meals, he ................................... (not be able) to work hard.
      He would be too lazy to work then.
    
 
 
In the sentences, the situation is presente(now) and speak about truths or scientific facts.

If clause:                                                                    Main clause:
If + simple presente                                                 Simple present  
 
Ex. If it is too hot, the ice melts.
               Or
Ex,The ice melts if it is too hot.
 
 
3. Match the colmns to make first and zero conditional sentences.
1. If you need help,                                                 (     )  take a taxi.
2. If the bus doesn't come soon,                             (      )  if we get a visa.
3. If he leaves work early,                                      (      )  talk to the supervisor.
4. She will call you                                                 (      ) he will have time to eat before class..
5.We will  travel to the US                                    (       ) if she needs your support.
6. He won't have any Money to travel                   (       ) if you feel sick.
7. Call a doctor                                                      (        ) arrive early.
8. If you want a good seat.                                    (        ) if you tease them.
9. Children cry                                                      (        ) if you arrive late.
10. She won't let you in                                        (        ) if he loses his job.

4. Complete the sentences. Use the verbs from the box.

 do - write  - go  -  watch - turn on
 
 1. Joe ........................................... the Tv early on Sundays.
2. Mrs Everitt .........................................letters to her friend every month.
3. Tom ....................................TV three times a week.
4. Ken .....................................to the club on Saturdays.
5. Mr Smith ..........................................the Yard work twice a week.

5. Complete the sentences with he, she, his or her.
1. A: This is Madonna. ________________real name is Madonna Louise Veronica Ciccone.
    B: What's ______________________occupation?
    A: __________________is a singer.
   
     A: This is a Giba._______________ real name is Gilberto Godoy Filho.
2.  B: This  What's _______________occupation?
     A: ________________is a volleyball player.

3. A: This is Winona Ryder. _______________real name is Winona Laura Horowitz.
    B: What's _________________occupation?
   A: _____________ is a movie star.